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基于“教学评一致性”背景下的初中数学作业设计

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摘要摘要：课堂作业是检验学生学习情况的重要项目，在新时代的发展背景下，需要教师具备创新的教学理念，保证教学方案、学习内容和评价标准的一致性，教师知道如何教，学生知道如何学，形成目标统一，策略丰富的教学制度，以此完成有效的作业设计，达到深层教学的目的。就初中数学学科而言，教师可以从指向目标、指向课堂和指向合作等方面展开探讨，提出针对性的作业设计方案，以此满足学生的多样性成长需求。

DOI 5jog70lndv/5854936

作者林宜正

机构地区福建省尤溪县第五中学

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词教学评一致性初中数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）