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“双减”背景下小学英语作业设计思考

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摘要摘要：英语与其他学科的不同在于：抽象性较强、涉及较多内容、需要进行背诵及抄写等。为帮助学生对英语知识进行深入了解、掌握，使其灵活应用所学知识与他人交流、沟通，教师通常会要求学生进行背诵或抄写。基于此，以下对“双减”背景下小学英语作业设计进行了探讨，以供参考。

DOI pj08mwp04y/6584603

作者张海霞

机构地区河南省濮阳市第八中学 457000

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词 “双减” 小学英语作业设计思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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