首页 > 《中小学教育》 > 2022年7期 > "双减"背景下小学英语作业的设计思考

"双减"背景下小学英语作业的设计思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：双减背景下，小学英语教育教学活动中，要注重创新方法优化过程，提高学生对知识点的消化吸收能力，强化学生对英语听说读写的综合技能，为学生逐步建构英语阅读情感拓展教学路径。教师要根据小学生的课堂学习表现，科学开展英语作业设计活动，借助作业内容延伸课堂知识，增强学生对英语学科知识要点与重点的掌握技能，有效提升英语教学质量与水平。教师要结合减负、提质、增效的特点，科学设计英语作业内容，让学生在丰富多样的作业形式中，强化对英语知识的应用拓展能力，为学生逐步建构良好英语学科思维提供有力支撑，彰显小学英语作业的重要价值与作用。

DOI 6jrkknpx45/6224239

作者赵连月

机构地区牡丹江市朝鲜族小学 157000

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词 "双减"背景小学英语作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）