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高职院校“教师、辅导员、家长”协同育人问题研究意义

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摘要摘要：党和国家对高校思政教育提出了“三全育人”的要求，而要真正实现“全员全程全方位”育人，则先要确保校内思政工作的队伍即课程教师与辅导员和校外的家长三者之间形成协同效应。关于这一问题须进行文献研究并进一步探索其研究意义。

DOI 7dm22nzr4n/6568906

作者王纪政

机构地区贵阳幼儿师范高等专科学校，贵阳 551400

出处《中国教师》 2022年14期

关键词高职院校协同育人研究意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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