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教师职业幸福感的调查与思考

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摘要 2002年，经济学家卡尼曼在诺贝尔颁奖演说中推介华裔学者奚恺元的“幸福学”研究，学术界终于睁开了被GDP增长“烟尘”所遮蔽的双眼。发现人生还有更深层次的目标，即追求幸福。幸福感，通常是对生活状态和生命质量的描述。而职业幸福感，就意味着要将职业与生活，尤其是职业与生命质量之间建立某种关联。

DOI 5jo2ror64v/651436

作者贺克春

机构地区不详

出处《教书育人：校长参考》 2009年1期

关键词教师职业幸福感生活状态 GDP增长经济学家幸福学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）