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如何在低年级课堂落实比较思维能力的培养——以《在观察中比较》一课为例

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DOI 7j65rykq40/6451466

作者高晓颖王嘉一

机构地区摘要：比较思维是小学低年级学生需要具备的一种重要的思维能力，在小学科学课上我们应该从创设有效情境、为学生创建认知冲突和科学素养的培养这几方面来培养低年级学生的比较思维能力。

出处《教育学》 2022年8期

关键词低年级小学科学比较思维思维能力

分类 [][]

出版日期 2022年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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低年级小学科学比较思维思维能力

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