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基于思维导学的生物学概念建构——以“水中的藻类植物”为例
基于思维导学的生物学概念建构——以“水中的藻类植物”为例
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摘要
摘要 概念学习实质上是一种重要的思维活动。本文以苏科版生物学七年级(下)“水中的藻类植物”一节教学为例,阐明如何基于思维导学,达成生物学概念意义建构的教学策略。
DOI
ldemo0xzj3/6451465
作者
何明明
机构地区
江苏省无锡市南湖中学(214121)
出处
《教育学》
2022年8期
关键词
思维
概念学习
分类
[][]
出版日期
2022年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学
2022年8期
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