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基于思维特性的高中生物学教学策略

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摘要摘要本文以高中生物学教材中适合培养学生思维特性的实际教学内容为例，从学生思维流畅性的培养、学生思维变通性以及独特性的层面进行探究和讨论，最后提出了在高中生物学教学过程中对于学生思维特性培养的有效性策略。

DOI 34gynqz849/2952555

作者叶志娟

机构地区（平南县中学，广西贵港537300）

出处《信息技术时代》 2018年5期

关键词高中生物学教学思维特性教学策略

分类 [电子电信][物理电子学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

信息技术时代

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