摘要
摘要:近年来随着教育改革的逐渐深入和落实,多元的教学方式逐渐走进教师的视野当中。情境教学的目的是建构高效课堂,提高教学质量和效率。对于教学情境的创设,是幼儿教师进行教学设计时的重要构成部分,也是教学艺术的彰显。情境教学不仅有助于激发幼儿的学习热情,还有助于增强幼儿的参与性、合作性以及探究性。所以,教师需要把情境模式渗透到阅读教学的实践教学中,重视幼儿的全面发展。从情境教学对幼儿阅读教育的重要性出发,了解幼儿园阅读教育的现状。基于培养幼儿阅读能力的目标,探索情境教学在幼儿园阅读教学的融入,并提出对应的策略,强化幼儿的综合素养。
出版日期
2022年09月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)