摘要
摘要：近年来随着教育改革的逐渐深入和落实，多元的教学方式逐渐走进教师的视野当中。情境教学的目的是建构高效课堂，提高教学质量和效率。对于教学情境的创设，是幼儿教师进行教学设计时的重要构成部分，也是教学艺术的彰显。情境教学不仅有助于激发幼儿的学习热情，还有助于增强幼儿的参与性、合作性以及探究性。所以，教师需要把情境模式渗透到阅读教学的实践教学中，重视幼儿的全面发展。从情境教学对幼儿阅读教育的重要性出发，了解幼儿园阅读教育的现状。基于培养幼儿阅读能力的目标，探索情境教学在幼儿园阅读教学的融入，并提出对应的策略，强化幼儿的综合素养。
出版日期
2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
