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“双减”政策下的小学信息技术学科课后服务工作策略

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摘要摘要：为了切实减轻广大中小学生以及家长的课业负担，实现真正的教育公平，国家大力实施了“双减”政策，在每天放学后开展多学科、多形式的课后服务工作，让小学生可以参加到各种不同的兴趣社团中来，以更加快乐、充实的形式度过课后时光。在“双减”政策下的小学信息技术学科课后服务工作中，教师应当前期统筹规划，突出管理效能；开展趣味教学，突出活动乐趣；学生广泛参与，突出学习深度；学习实践均衡，突出素养理念，关注课后服务工作的全过程、全环节，科学提高小学信息技术学科课后服务工作成效。

DOI 0dp51vq942/6402293

作者苑兴凯

机构地区河北省沧州市上海路小学

出处《中国教师》 2022年10期

关键词 “双减”政策小学信息技术课后服务策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）