关于小学英语写作教学策略的探究

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摘要 摘要:目前,我国的教育在不断改革完善,“听、说、读、写”这四项基本能力一直以来都是小学英语教学中的重点内容,尤其是写作环节,在教学过程中占据一定的比重,其也是最令教师头痛的教学部分。在传统的写作教学课堂中,学生的注意力大多无法集中在课堂之上,并且多数学生对写作环节具有一定的抵触心理。这为写作教学的展开带来了一定的阻力,而教师要想有效地改善这一情形,就需要从教学策略的革新开始,以更加生动、有效的教学策略,逐步地培养学生的写作能力。
出处 《中小学教育》 2022年9期
出版日期 2022年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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