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小学低段语文识字教学策略

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摘要摘要：识字教学的高效离不开课堂和生活，因此，老师一定要充分利用好课堂这个主阵地，不但要激发学生的学习兴趣，而且要根据教学内容设计灵活多样、丰富趣味的教学方法，引导学生积极主动的参与课堂;同时，有意识的培养学生在生活中的语文意识，让他们随时、随处都可以在生活中识记新的字形，巩固已知的知识。

DOI 3j7p6wkgj1/4966077

作者黄珍

机构地区四川省广元市昭化区朝阳乡小学

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词小学低段语文识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）