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小学数学图形教学应注重"动手操作"能力的培养
小学数学图形教学应注重"动手操作"能力的培养
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摘要
摘要:几何图形是小学数学课程中至关重要的一部分。图形学习不仅能够有效塑造小学生的图形思维,还能形成一定的空间概念。新课改对图形教学提出了明确的要求,强调结果目标和过程目标,要求教师在课程教学过程中将经历知识摆在重要位置,增强学生实际“动手操作”能力,避免教学重结果轻过程。通过探讨图形教学中"动手操作"能力的培养的有效方法,为促进学生提高几何知识的认知与理解提供一些新思路。
DOI
n49mk8e3jy/6265183
作者
马绪如
机构地区
南京市百家湖小学 211100
出处
《教学与研究》
2022年8期
关键词
小学数学
图形教学
动手能力培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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