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全面加强劳动教育进而构建德智体美劳全面培养的教育体系

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摘要摘要：在积极落实劳动教育的过程中，许多学校主动建立劳动实践基地，围绕劳动教育的实现过程、实现途径、培养目标和教育资源，在简单整合的过程中充分凸显劳动教育的天然优势以及自然属性。与其他的教育环节相比，劳动教育的要求相对比较严格，对教师专业素质以及资源载体的要求较高。学校需要站在宏观的视角，发挥自身的教育优势，借助形式多样的劳动实践基地来引导学生、鼓舞学生，拓展劳动教育的内容及形式，促进学生德智体美劳全面成长及发展。

DOI kd2eexo0d6/6224714

作者段周成

机构地区松桃苗族自治县天龙湖小学贵州铜仁 554100

出处《教育学》 2022年4期

关键词劳动教育德智体美劳教育体系

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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