摘要
摘要:对于初中阶段的语文教学来说,阅读是一项较为基础的教育教学的要求,在阅读教学的过程中,通过创设相应的教学情境,可以将原本抽象的语文知识向较为直观的学习内容进行转变,将学生们参与到其中的热情充分地激发出来。并在此过程中,积极地鼓励学生,促使学生可以主动地走上求知的舞台。并通过小说情境的不同视角,进行辩证,促使学生对于小说有深入浅出的理解,不仅可以让学生们积累更多的文学方面的素材,还可以让学生在阅读的过程中,形成更加高尚的个人品格,使学生们在未来的学习中受益无穷。
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)