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2022年7期
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基于家校共育的小学阅读实践探索
基于家校共育的小学阅读实践探索
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摘要
摘要:家庭教育过程中父母往往扮演的是学生的第一任老师。父母会是学生模仿的对象,对于学生的精神发育、认知发育都有着重要影响。对于小学生阅读实践的教育教学而言,父母的阅读意识、家庭阅读环境都会成为影响小学阅读实践教育教学成效的因素。全文就基于家校共育的小学阅读实践价值切入,结合小学生阅读实践案例分析了基于家校共育的小学阅读实践策略。
DOI
ojzex9zzj5/6219222
作者
郑玲香
机构地区
福建省泉州市泉港区峰尾中心小学
出处
《中小学教育》
2022年7期
关键词
家校共育
小学阅读
阅读实践
实践策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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