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小学高年级英语写作训练的误区分析与解决方案

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摘要摘要：在英语学科的学习中，阅读和写作是教师教学的重点，对于小学高年级的学生来说，写作训练尤为重要。高年级的学生已经掌握一定的词汇量，英语教师在写作课堂中会着重于写作方法、写作技巧的讲授，致力于提升学生的写作能力，学生写作能力的提升与其语言组织能力息息相关，需要学生灵活运用所学的句型和词汇。但是在实际的教学中，写作教学无法达到良好的效果，最主要的原因在于教师没有采用合适教学方法，与学生的英语程度并不契合，限制了学生英语写作水平的提升。

DOI zdl089gzdl/6198464

作者曾秋梅

机构地区梅州市梅县区丙村镇中心小学，广东梅州 514762

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词小学高年级英语写作误区与对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）