摘要
摘要:随着“双减”政策的落地实施,落实学生的素质教育工作又被推上了风口浪尖。在现阶段的小学教育领域中,不仅要求小学生能够掌握基础的文化知识,还要在学习、成长的过程中养成良好的行为习惯,以此来保障学生能够逐步形成正确的人生观念和价值取向。家校共育对学生养成良好的行为习惯十分重要,双方需要加强联系以及合作,共享优质教育资源,为学生的成长及发展营造良好的外部空间。确保每一位学生都能够主动自信的接受教育,积极规范个人的不良行为,实现良性成长。
出版日期
2022年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)