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小学数学教学中有效问题情境的创设策略

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摘要摘要：数学是一门侧重培养逻辑思维能力的学科，并且数学知识具有抽象性和系统性特点，需要教师结合小学生的年龄阶段特征做好兴趣培养，通过有效问题情境创设帮助学生掌握知识，为今后的学习打下基础。基于此，本文从问题情境创设的原则入手，讨论如何在小学数学教学中创设问题情境，希望对小学数学教学研究带来帮助。

DOI 2d3q3wp7j9/6085791

作者陈步琼苏永才

机构地区四川省广元市朝天区羊木镇小学 628015

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学数学教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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