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小学数学教学中有效问题情境的创设策略
小学数学教学中有效问题情境的创设策略
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摘要
摘要:在中小学数学教学的过程中,教师要根据学生的 特点和教学的需求创设生动的教学情境,将情境和问 题融合在一起,利用情境和问题引导学生思考、提问、 分析、探索,使学生可以在学习的过程中不断发现新 的问题,并通过思考和分析找到问题的答案。这种方 式不仅可以强化学生的自主意识,还能激发学生的求 知欲,使学生可以不断提出问题、探索问题,进而逐步 提升学生的数学水平,使学生掌握更多数学知识。
DOI
54yenpyxj0/5121252
作者
黄文珠
机构地区
贵州省印江自治县第三完全小学 555200
出处
《教学与研究》
2020年34期
关键词
小学 数学 有效问题情境 创设策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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