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初中历史“史论结合”教学策略分析

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摘要摘要：在新课改背景下初中历史学科积极推动教学改革，教学模式由传统的知识核心教育转型为核心素养教育，在历史教学中不再以历史知识的掌握程度来衡量学生的学校效果，而是更注重通过历史教育提升学生人文素养，在教学的过程中依托教材但又不局限于教材本身，教师通过“史论结合”的教学方法引导学生拓宽学习眼界，初中历史教学的宽度和深度进一步扩展，这符合素质教育下初中历史学科的三维教学目标。本文结合初中历史教学中推行“史论结合”的重要意义，来具体分析教学中“史论结合”的教学方法，以期提升初中历史教学效果。

DOI wjvn7l9nd7/6080802

作者王潇琴

机构地区四川省南充市第五中学青龙山校区 637000

出处《中国教师》 2022年5期

关键词初中历史史论结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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