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“双减”背景下小学语文整本书阅读策略探究

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摘要摘要：在“双减政策”背景下，整本书阅读能够让学生积淀足够的语言素材，令学生得到丰富的情感体验，使学生的阅读习惯得到培养。但是小学生在整本书阅读中缺乏良好的方法和习惯，所以阅读实施起来有一定的难度。为此，探究整本书阅读的实施策略非常有必要。

DOI 3j7yw83qj1/6047529

作者慕斯佳

机构地区陕西师范大学嘉园小学

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词小学语文整本书阅读阅读兴趣阅读方法阅读习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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