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“双减”背景下农村小学语文整本书阅读策略

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摘要摘要：随着“双减”工作的深入开展，对语文阅读教学提质增效提出了更高的要求。目前，农村小学生的阅读情况并不十分理想，学生的阅读氛围不浓，阅读水平不高，教师要抛弃传统的教育思想，以“双减”政策育人目标为出发点，突出学生的主体地位，提升其阅读兴趣，做好整本书阅读的规划，指导学生掌握合适的阅读方法，从而有效提升学生的阅读水平。本文从当前我国农村小学生的整本书阅读的学情出发，联系实际探讨了提升农村小学生整本书阅读的策略，希望能够为一线教学研究提供一定的帮助。

DOI 2d38mry7j9/7792719

作者陈淑珠

机构地区福建省漳州市高新技术产业开发区靖圆武林小学

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词双减农村小学语文整本书阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）