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小学语文教学中学生朗读感悟能力的培养

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摘要摘要：小学语文教师应重视朗读教学方式的运用，在课上组织朗读教学活动，培养学生的语感，加强学生对作品的感知能力，进而促进学生朗读感悟能力的提升。本文主要针对小学语文教学中学生朗读感悟能力的培养策略进行研究。

DOI 6jrkl99p45/6007439

作者蒋大红

机构地区安徽省六安市霍邱县城关镇第一小学安徽六安 237400

出处《素质教育》 2022年2期

关键词小学语文朗读感悟能力培养策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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