首页 > 《同学少年》 > 2022年2期 > 基于核心素养下高中生学习函数困难原因分析及对策研究

基于核心素养下高中生学习函数困难原因分析及对策研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着核心素养下高中学习的深入，学生在学习函数时由于成绩不理想导致对函数产生负面心理，这种恶性循环之下学生的学习结果会越来越差。数学学困的心态大多受学生对函数的兴趣和信心的影响，这只是占比较大的原因，事实上造成学生函数学习困难的因素很多。因此我们教师需要通过帮助学生找到适合学困生学习函数的方法，在教育过程中有效地改善数学科目学困的现状。

DOI g4qw099z48/5997800

作者张春燕

机构地区四川省营山中学校 63700

出处《同学少年》 2022年2期

关键词高中函数教学对策研究核心素养

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）