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以三变促双减——双减政策下小学数学教学新探索

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摘要摘要：随着双减政策的落实，在数学教学活动中，优化教学质量是小学教育工作研究的主要方向。教师在开展教学活动的过程中，要仔细研究双减政策的核心要求，从课堂设计，作业设计等方面进行减负增效，并能从转变教学理念，转变教学方法，转变教学空间三方面入手，为学生创造更多自主化的发展空间。

DOI 3j7ymnpwj1/5997653

作者吴志文

机构地区苏州市吴中区木渎中心小学

出处《同学少年》 2022年2期

关键词三变双减小学数学

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）