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也谈“中学语文教学的有效讨论”

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摘要长期以来，展开讨论往往被认为是活跃中学语文课堂，提高语文教学效果行之有效的途径。的确，讨论教学用得多，那么中学语文课堂就比较热闹，中学语文课堂的形式就丰富多彩。但是真正有效的讨论却很少，在“热闹”的背后，仅有三分之一的讨论具有积极的效果（达成共识）；有二分之一的讨论收效甚微，流于形式，有些讨论则属浪费时间的无效劳动。因此，需要关注以下问题：

DOI pd5kr1mwd7/597395

作者唐小澜

机构地区不详

出处《南昌教育》 2008年4期

关键词中学语文教学语文课堂教学效果无效劳动学用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）