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基于核心素养的中小学数学教学衔接问题研究

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摘要摘要：对于初中和小学的衔接，这一阶段很多家长和学生都会感到非常的焦虑，因为在这一衔接的过程之中，很多学生会面临着很多思维方式的转变，例如学生之前很可能会过分的依赖教师的讲解，现如今学生却只能够通过自主的探究或者是自主的思考来解决相应的问题。所以广大的教师就应该从核心素养这一角度入手，帮助更多的初中学生解决好数学学习的衔接问题。

DOI 7dm79oordn/5959354

作者李永琳

机构地区刚察县寄宿制民族初级中学

出处《中国教师》 2022年4期

关键词初中数学中小衔接核心素养问题探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）