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家园共育视角下幼儿早期阅读能力培养对策研究

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摘要摘要：幼儿的最大特征就是年纪较小，具备活泼好动的天性，思维严谨性有待培养，普遍跳跃性较强，没有经受太多规则层面的束缚，往往做事只凭自己的兴趣，因此耐心不足，以至于在早期阅读能力的提升上，常常较难有明显的加强。基于此，幼儿教师在针对幼儿的教育活动中，一定要充分站在幼儿的思维角度，让幼儿形成正确的阅读习惯，在阅读书册方面打下良好的基础。基于此，本文章对家园共育视角下幼儿早期阅读能力培养对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 3j7vg7eqj1/5940177

作者谢丽娟

机构地区广西河池市罗城仫佬族自治县四把镇中心幼儿园 546404

出处《中国教工》 2022年3期

关键词家园共育幼儿早期阅读能力培养对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）