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微课教学技术支持下的中职数学教学反思

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摘要摘要：微课，主要通过视频形式，面向学生展示数学内容。数学教师录制数学短视频，重点讲解数学知识，令学生跳出课堂束缚的圈子，不断强化学生自主学习数学的能力。微课资源极其丰富，时间较短，具有碎片化特点，非常契合当代学生学习规律及认知心理，能帮助学生有效学习及复习。尤其对于数学基础较为薄弱的中职学生而言，通过微课的形式将教学内容重难点进行独立展示以及生动讲解，将能够更好地使其在反复观看以及对重难点进行理解的过程中优化数学内容的学习效果。本文将基于笔者的教学实践经验对微课教学技术支持下的中职数学教学策略进行探究。

DOI 54k0e32ljk/5935709

作者孔令强

机构地区佳木斯师范学校

出处《中国教工》 2022年3期

关键词微课中职院校数学生动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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