首页 > 《中国教师》 > 2021年34期 > 小学语文课堂的趣味识字教学

小学语文课堂的趣味识字教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学语文教学的识字教学中，教师需要从激发学生的兴趣入手，通过每一个汉字的学习引导学生展开无尽的想象，一个个汉字相连就是一片放飞理想的天空。要提高语文课堂教学的质量，教师首先要激发学生愉快的情感体验和丰富的精神滋养，而不是单纯强调提高学生的语言技能。增强识字教学的趣味性的目的并不是纯粹地为提高课堂的趣味性，而是为了提高学生识字的有效性。

DOI ojnmy2kg4r/5850013

作者曹玲

机构地区四川省青川县姚渡镇中心小学校 628102

出处《中国教师》 2021年34期

关键词小学语文课堂趣味识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）