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关于小学科学生活化教学策略的研究

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摘要摘要：科学技术的进步使得人们的生活、生产水平也大有提升，而一些基础的科学常识知识的了解也可以使得我们的生活更加丰富多彩，因此小学科学教师要善于带领学生们从生活的角度去学习和探究知识，进而大大加强学生们对于科学学科的真正了解。对此，本文从“创造生活化情境，激发学生学习热情”“利用生活化道具，培养学生动手能力”“开展生活化活动，发展学生应用意识”三个方面对如何如何开展小学科学生活化教学进行了探析。

DOI zdlyv55q4l/5849364

作者周亮

机构地区新疆乌鲁木齐市第七十一小学 830000

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词小学科学生活化教学情境动手能力应用意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）