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初中生物课堂教学情境创设策略浅析

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摘要摘要：良好的教学情境,不仅有助于学生的认知活动,而且有利于激发学生的情感,从而产生巨大的教学推力。本文介绍了在初中生物课堂教学中创设情境的几种方法，以促进初中生物课堂教学质量与效率的提高。

DOI ojnm86o14r/5792661

作者雷静

机构地区陕西省榆林市绥德中学邮编:718000

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词生物课堂情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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