首页 > 《教学与研究》 > 2021年28期 > 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学思想方法是经过大量的总结、实践，归纳出来的帮助解决各类问题的统一方法，可以说是一种解题的技巧。具体有数形结合思想、联系与转化思想、分类讨论思想等等。教会学生使用这些思想方法，将大大提高他们解题的效率和准确率。本文将具体针对数形结合思想在小学数学教学中的渗透提出几点具体建议。

DOI 0dpwpl0x42/5792493

作者耿腊梅

机构地区山东省邹平经济技术开发区实验学校山东滨州 256200

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词小学数学教学数形结合思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何彩泽. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.教育学,2019-06.
2谢宏模. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.教育学,2020-11.
3韦丹妮. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.教育学,2018-01.
4段登华. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.教育学,2021-02.
5韦祎. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.教育学,2021-06.
6沈娟. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.教育学,2020-10.
7胡洪波. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.教育学,2021-08.
8张飞彪. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.教育学,2020-08.
9韦娟. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究.教育学,2020-09.
10钟毅娜. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究.教育学,2021-04.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学教学数形结合思想

返回顶部