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巧用“课后习题”提升小学语文课堂实效性

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摘要摘要：小学语文课堂教学的意识逐步提高，为了对课堂的实效性科学的提高，建议加强课后习题的应用。很多小学生对课后习题比较排斥，因此习题的利用率并不高，无法在长期教育中得到卓越的成果。课后习题的应用，要根据小学语文课堂教学的内容，有效的整合到课堂当中，不要给小学生造成太大的压力，要逐步的提高小学生的语文思维，引导他们在学习、思考的过程中得到更多的体验、感悟，从被动学习转变为主动学习。

DOI 7j6x882rj0/5770090

作者陈晨丹

机构地区（福建省福清市福清元洪师范学校附属小学福建福清350300）

出处《中国教师》 2021年25期

关键词课后习题小学语文课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）