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千般教给，不如引导——小学数学“生本”课堂实践探索

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摘要摘要：时代不断推进，知识经济已见端倪，社会中的经济竞争、科技竞争日趋激烈，但归根到底，其还是人才的竞争。当今社会发展对学校教育带来更多的挑战和转机，催促着现代教育理念的不断更新，现阶段，小学教育也受到更多的重视。作为小学基础学科之一的数学，其课程实践也需要教师不断探索，去给课堂融入更多素质教育理念，让兴趣引导成为学生的主要学习动机，促进学生全面发展。

DOI 54yqm2xmj0/5763752

作者潘玲超

机构地区浙江省台州市台州湾新区三甲街道中心小学 318000

出处《中国教师》 2021年27期

关键词引导兴趣激发素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）