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初中数学分层走班教学的相关策略探索

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摘要摘要在现在的初中数学教学过程当中，教师更加注重尊重学生在学习当中的主体地位，因此在教学中，使用到各种各样的教学方式。分层走班教学的方式是一种新型的教学模式，充分的尊重学生学习的差异性，并且还会结合学生的基本数学学习情况对学生做出合理的分层，开展差异化的教学，这个可以有效的满足学生的实际学习需求，并且还可以有效地调动学生的学习积极性，提升学生的实际学习效果。

DOI 2d3r3g2nd9/5752819

作者冯剑

机构地区福建省晋江市云峰中学 362241

出处《时代教育》 2021年21期

关键词初中数学分层走班教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）