首页 > 《教学与研究》 > 2021年20期 > 专题复习课的教学思考---《直角的探究》初三专题复习课为例

专题复习课的教学思考---《直角的探究》初三专题复习课为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初三总复习时间有限而宝贵，如何提高复习效率，其中专题课就非常有必要开设，专题课必须专而有效，专题课的主题以及题目的设计是需要精心挑选的，如此才能提升提升学生的学习效率，提高学生的学习主动性，培养学生的概括归纳总结能力。因为我以“直角”为例，谈谈如何进行专题的选题、教学，使得专有专得。通过选题有专，解题有悟，追溯本质，提炼方法，感悟思想。

DOI pj0okv5yjy/5717975

作者张冰冰

机构地区厦门市湖里中学 361000

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词复习专题有效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘颖. 例谈初三数学专题复习课的设计——以“二次函数专题（一）”为例.教育学,2017-09.
2吴永才;倪娟. “离子反应”高三专题复习课教学实录与反思.教育学,2013-12.
3曾光芬. 高三专题复习：电学实验第1课时.教育学,2021-04.
4兰飞,李明华,陈敏. “一图一课”，提高几何专题复习课效率的实践探究-以《图形旋转探究》专题复习课为例.教育学,2021-09.
5黄雅. 初中历史专题复习课教学模式的探究—— 以《资本主义制度的扩展》专题复习课为例.教育学,2022-11.
6姓名：吴传红. 初三数学专题复习的策略与实践探究.教育学,2024-07.
7陈洪. 初中历史专题复习课教学模式探究.教育学,2021-10.
8何洪强. 专题复习课的“三环·三学”.教育学,2018-09.
9吴健. 串珠成链,事半功倍——例谈“专题”的视角下初三数学复习课的设计.教育学,2023-11.
10黄敏兰;谷玉艳. 主题式复习在复习课中的有效运用——以德国专题史复习为例.教育学,2016-05.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

复习专题有效

返回顶部