摘要
摘要：议题式教学在高中课程中被广泛应用，这种新颖的教学方法能够挖掘学生的学习潜力。议题式教学是依据教学内容，拟定合适的议题，并通过创设情境和实践活动指引学生探究议题，以达到培养学生政治学科核心素养的目标。由此可见，议题式教学法是一个循序渐进的过程，强调学生的参与性，学生的主动性贯穿整个学习过程，凭借学生积极主动地融入学习来推动教学。随着时代的发展，教育理念的不断更新，高中政治教师必须应用多样化的教学策略，科学合理地设计好议题式教学。基于此，本文章对基于学科核心素养的高中政治议题式教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。
出版日期
2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
