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《中国教工》
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2021年18期
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丰富小数教学手段,多维培养学生学习积极性
丰富小数教学手段,多维培养学生学习积极性
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摘要
【摘要】:在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践,谈谈我的一些体会。
DOI
wjv25p59d7/5660398
作者
◆邓
琼
机构地区
四川省绵阳市万达学校621000
出处
《中国教工》
2021年18期
关键词
小学数学
课堂教学
教学手段
教学方法
措施
实践
意义
积极性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年18期
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