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论思维导图在小学高年级数学教学中的应用策略

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摘要摘要：当前，思维导图作为一种可视化的思维开发工具，其应用价值逐渐突显出来。运用思维导图能够把头脑中的抽象思维以形象化的方式呈现出来，从而激发学生的创造性思维，并促进学生学习能力的有效提升。因此，在小学数学课程中，教师应该准确把握思维导图的基本形式，了解数学学科的特点，并以此为基础设计相应的教学指导策略。唯有如此，才能充分发挥出思维导图的积极作用，从而循序渐进地促进学生数学能力的提升。

DOI 34g7zgzz49/5633855

作者郭菊

机构地区四川省泸州市泸县得胜镇宋观学校646100

出处《中国教师》 2021年27期

关键词论思维导图小学高年级数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）