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思维导图在小学高年级数学教学中的应用策略研究

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摘要摘要：数学是小学教育中的重要组成部分，对学生的认知能力和思维发展具有积极作用。小学高年级学生已经具备了一定的数学思维，但逻辑推理能力较弱，这会影响教学效率。加之受传统教学模式的影响，在学习过程中学生的主动性不足，不利于教学质量的提升。近年来，思维导图在国内教育中受到了极大的关注。教师合理利用思维导图展开数学教学，能够在提升教学趣味性的同时，让学生更好地接受数学知识。

DOI ojnyk1e14r/5072037

作者何召玲

机构地区松柏镇中心学校山东日照 262302

出处《中国教师》 2020年32期

关键词思维导图小学高年级数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）