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高中历史教学中运用史料培养学生历史思维能力的教学探索

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摘要摘要：在高中历史课程当中，教师除了要向学生传授基础历史知识之外，还要关注他们历史思维能力的发展，在教学过程中重视方法的传授和情感态度的培养。史料的运用可以很好地实现这一目标，能够基于三维角度来促进学生的全面发展，使学生从史料当中提取有用的信息，提高分析和解决问题的能力，形成历史思维。与此同时，在史料收集与史料阅读的过程中，学生可以了解我国光辉灿烂的历史文化，产生民族自豪感和民族自信心。因此，教师要基于典型性、多元化以及真实性的原则，将史料的功能更好地发挥出来。

DOI 54kkg12y4k/5627557

作者芮晓宁

机构地区甘肃省庆阳第三中学 745000

出处《中国教师》 2021年17期

关键词高中历史教学史料运用历史思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）