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试析反思性教学视阈下青年教师的专业成长

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摘要 [摘要]: 青年教师一方面缺乏丰富的实践教学经验，另一方面又是他们所在课堂的主导

DOI rdx3n639dl/5624449

作者史开泉

机构地区浙江机电职业技术学院，浙江杭州 310053

出处《中国教师》 2021年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1张喜来. 浅谈反思性教学对青年教师专业成长的作用.港口、海岸及近海工程,2009-03.
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来源期刊

中国教师

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