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分层教学法在中职数学教学中的应用

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摘要摘要：中职学校的学生是有着不同的学习能力的，差异比较大，一部分是因为学生的个体差异，另一部分原因则在于中职的学生很多都是通过中考的筛选，从不同的学校来的，有着不同的基础和学习能力。如此对于数学教师而言，要求就更高了，若降低教学难度能够使低层次的学生要求被满足，却没有办法使高层次学生获得有效的学习；与之相反的结果也是一样的。因此，我们在中职的数学教学重视开始实施分层教学，旨在使更高层次的学生能够实现自身的发展需求，推动全体学生整体的发展。

DOI n49gqg6xjy/5580611

作者王雅婷

机构地区阳高县职业技术学校，山西大同 038100

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词分层教学法中职数学教学应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）