新课标下小学科学课程概念体系建构与教学价值

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摘要 摘要:主要论述小学科学课程的概念特征,明确小学科学课程内容与小学阶段学生心理成长和认知能力之间的契合度。同时从教学应用层面出发,对当前小学科学学科教学体系建构当中存在的教学重视不足、与学生生活脱节等问题进行阐述,提出在后续概念体系建构当中应当通过强化教学方法、提高学生对于科学认知等教学策略来提高小学科学课程的教学价值,发挥教学作用。
出处 《中小学教育》 2021年16期
出版日期 2021年10月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)