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小学科学课堂中建构科学概念的策略

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摘要

：随着经济的不断发展，教育行业也迎来了新的机遇，发生了巨大的改革。在新课标中明确指出：在科学探究中应关注科学概念，科学学习应围绕学生科学概念建立的过程来组织，因此本文主要研究小学科学课堂中构建科学概念的策略，其中主要从四个角度来入手：关注学生的前科学概念、鼓励学生通过探究收集概念信息、重视学生之间的合作学习以及加强学生学以致用的能力。只有紧紧围绕这四个要素开展工作，才能够更好地帮助学生构建科学概念。

DOI lj1pr1r5jv/4868744

作者蓝云坤

机构地区浙江省温州市泰顺县第二实验小学

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学科学课堂科学概念建构策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）