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基于核心素养的创客教育评价研究

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摘要摘要：在小学生教育阶段，教学评价是重要环节，而随着课程改革，小学信息技术学科在教育内容、目标以及评价理论上都有诸多改变，因此各小学教育体系为尽快适应该项变化应在当前原有教育体系之上进行创新，并将创客教育理念积极融入，对信息技术这一学科特点及评价原则进行总结。基于此，本文主要基于核心素养下信息技术创客教育评价进行研究。

DOI zdl809gqjl/5562564

作者黄劲

机构地区佛山市顺德区沙滘小学广东省佛山市， 528315

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词核心素养创客教育教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）