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“问题串”在提高学生主体参与度中的应用

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摘要摘要：如何在发展性教学中提高主体参与度，是发展性教学研究中的核心，学生只有主动参与课堂研讨，才能更好地促进自身的发展，而教学中若能广泛地使用“问题串”来组织教学，不仅能增强学生主体参与度，还有利于提升课堂教学效果

DOI ojnoy7q1dr/5526237

作者陈平

机构地区佛山市顺德区文德学校广东省佛山市 528300

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词高中数学主体参与问题串

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）