摘要
摘要：随着我国新课程改革的不断深入，推动着小学语文教学水平的不断提高，对于小学语文的古诗词教学也提出了更高的教学要求。小学的古诗词教学作为语文教学中的重要组成部分，既是学生语文综合素质能力提高的重要推动力也是我国优秀传统文学传承的重要途径，古诗词中积累着我国上千年的文化传承，承载着古代诗人和词人的思想情感，其中包含的丰富的文化意蕴，对于培养学生语文综合素养的提高具有重要的意义，为更好地促进我国小学语文古诗词教学水平的提高，就需要不断优化和创新古诗词的教学方式，通过意象教学的形式，帮助学生理解作者表达的思想情感，厘清诗词中的重难点问题，从而更好地进行小学语文的古诗词教学。基于此，本文通过探究小学语文课古诗词意象教学中存在的问题，主要阐述小学语文课古诗词意象教学的实施策略。
出版日期
2021年09月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
